OBJETIVO GENERAL

Promover en los estudiantes de Atención Integral a la Primera Infancia, el conocimiento histórico de la pedagogía, la lúdica, e interrelacionarlos en el quehacer docente, para saber estimular y orientar la formación del educando de la primera infancia, teniendo en cuenta los nuevos modelos pedagógicos donde se involucra su desarrollo integral, partiendo de los elementos como son las técnicas metodológicas, las estrategias y las variables, apoyándose en las didácticas que les brindaran bases para realizar las actividades teóricas - prácticas que promuevan alternativas de construcción de un aprendizaje significativo donde la psicología se involucra en el saber científico que complementa la labor de conducir el proceso colectivo del conocimiento.
 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Analizar y comprender los aportes en la educación para la primera infancia.
• Demostrar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para el cuidado de los niños y las niñas en centros de atención infantil.
• Determinar la importancia de la nueva educación en el aprendizaje significativo de los infantes.
• Identificar y aplicar algunos términos básicos en la pedagogía.
• Trabajar de forma teórico-práctica los diferentes aspectos del desarrollo del infante de modo que se alcancen unos logros progresivos en el mundo exterior de los educandos.
• Aplicar una guía metodológica que les permita orientarse en la formulación y elaboración de proyectos de aula.
• Evaluar las funciones referentes a planear actividades para el desarrollo de niñas y niñas y facilitar el desarrollo de dichas actividades en los centros de atención a la primera infancia.
• Identificar los principios y las estrategias básicas para orientar el trabajo de las didácticas en el preescolar.
• Interiorizar la importancia y la aplicación metodológica de los diversos materiales didácticos para el proceso educativo.
• Realizar actividades lúdicas para crear mejores estrategias en la construcción del conocimiento.
• Utilizar la creatividad como proceso para transformar el aspecto intelectual y la autonomía en los estudiantes.
• Fomentar hábitos útiles para la salud de los niños, niñas en la primera infancia.
• Evaluar las funciones relacionadas con la asistencia del aseo personal, el sueño o descanso y el consumo de alimentos de los niños y las niñas en centros de atención infantil.
• Determinar la importancia de los entes de control en pro de velar por los derechos de los infantes.
• Planear y realizar actividades tendientes a velar por los derechos de los infantes
• Analizar situaciones de vulnerabilidad de los derechos en la primera infancia.